Здоровье и Психология   |   Развитие детей и молодёжи   |   
1. Студенты-педагоги ЮФУ будут помогать детям с расстройствами аутистического спектра

Студенты-педагоги ЮФУ будут помогать детям с расстройствами аутистического спектра

01.12.2022Количество просмотров: 890

29 ноября в Точке кипения Южного федерального университета состоялся нетворкинг «Дорогу осилит идущий: от личной инициативы к педагогическим волонтерам в инклюзии», в рамках которого прошла презентация проекта заведующего кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации Академии психологии и педагогики ЮФУ Лилии Горюновой «Ресурсная мастерская» (проект реализуется победителем конкурса «Практики личной филантропии и альтруизма» Благотворительного фонда Владимира Потанина).

Сегодня аутизм считается самым быстрорастущим нарушением развития детей, которым требуется постоянная профессиональная помощь, и начинать ее нужно, как можно раньше. Количество детей, имеющих РАС (расстройства аутистического спектра), с каждым годом стремительно растет. В связи с этим возникает необходимость создания пространств, способствующих социализации детей с расстройствами аутистического спектра, их обучению выстраивать взаимодействие с разными людьми, усваивать социальные нормы. Кроме того, наблюдается низкая готовность молодых педагогов работать в условиях инклюзивного образования вообще и с детьми аутистами, в частности. Согласно данным всероссийского мониторинга, проводимого в 2019 году Министерством просвещения России совместно с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ, из более чем 23 тысяч обучающихся с РАС, включенных в российскую систему образования, психологическое сопровождение организовано для 80% из них, 51,5% охвачены поддержкой дефектолога, а социальные педагоги работают с 45% детей с РАС. Все это диктует новые форматы организации работы с детьми и приобщения студенческой молодежи к этой проблеме.

Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации Академии психологии и педагогики ЮФУ Лилия Горюнова стала победителем конкурса «Практики личной филантропии и альтруизма» Благотворительного фонда Владимира Потанина с проектом «Ресурсная мастерская».

«Суть проекта заключается в создании пространства, открытого для взаимодействия детей с РАС и студенческой молодежи - педагогических волонтеров инклюзии. Планируется, что со временем, проект станет частью программ подготовки специалистов в области инклюзивного образования. В мастерскую будут приходить родители и дети с РАС, с которыми студенты - педагогические волонтеры инклюзии будут проводить различные обучающие и творческие занятия. В рамках проекта планируется создание и проведение обучающего онлайн-курса для волонтеров, которые получат знания по работе с детьми-аутистами. Реализация проекта начинается с 25 ноября, и после новогодних праздников мы откроем нашу ресурсную мастерскую», — рассказала Лилия Горюнова.

Эксперт отметила, что в перспективе проект необходимо вывести за рамки Академии психологии и педагогики и реализовать подготовку студентов-педагогов других структурных подразделений Южного федерального университета. Ресурсная мастерская будет располагаться в Коворкинге «Территория действий» по адресу Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 71/16.

Нетворкинг проходил в смешанном формате, в нем приняли участие представители различных общественных организаций, образовательных учреждений, деятельность которых направлена на всестороннюю поддержку детей-инвалидов, с детей с ОВЗ и их родителей. Стоит отметить, что география участников нетворкинга обширна: от Ростовской области до Москвы, Приднестровья, а также коллеги из Канады.

Кроме того, в рамках нетворкинга прошли мастер-классы для детей с РАС (по скрапбукингу, рисованию, складыванию салфеток для новогоднего стола и др.), а также тренинги, мастер-классы и консультации специалистов для родителей.

Центр общественных коммуникаций
Южного федерального университета

Написать нам письмо